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双流实小东区参加成都西南片区教育科研课题阶段成果展示

本文摘要:2018年1月9日,严寒依旧,阳光依旧,日出依旧!在周晓玲校长的率领下,双流实小东区课题组一行四人回到大邑县北街小学西区,参与成都市西南片区教育科研课题阶段成果展出活动。LvTLvT武侯区教科所罗肖老师对课题年度考核拒绝和考核情况展开了解释。他从课题的基本情况,评审结果,展现的亮点以及不存在的主要问题展开了分析。 大部分课题研究过程较为坚实,阶段研究成果比较突出,具备较强的成果意识,有些课题的阶段成果还在《人民教育》等国内核心期刊上公开发表。

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2018年1月9日,严寒依旧,阳光依旧,日出依旧!在周晓玲校长的率领下,双流实小东区课题组一行四人回到大邑县北街小学西区,参与成都市西南片区教育科研课题阶段成果展出活动。LvTLvT武侯区教科所罗肖老师对课题年度考核拒绝和考核情况展开了解释。他从课题的基本情况,评审结果,展现的亮点以及不存在的主要问题展开了分析。

大部分课题研究过程较为坚实,阶段研究成果比较突出,具备较强的成果意识,有些课题的阶段成果还在《人民教育》等国内核心期刊上公开发表。这些成就的获得和大家的希望是造就的。

LvTLvT部分课题不存在研究性和科学性严重不足,课题报告和资料中体现出有研究味严重不足,工作措施虽多,但指向问题解决问题的研究性措施较少。一些课题组把学校常规工作和与课题研究工作误解,虽然获取的资料较为多,也有不少的活动记述,但有些材料与课题研究的相关性不低,需要必要承托课题研究的资料严重不足。有些课题组积极开展的活动虽多,但学术味过于,活动缺少主题性,序列性和针对性。部分课题递交的研究阶段报告不规范,更加有点像工作总结,没按照研究报告的框架展开传达,研究报告萃取过于,将研究措施写研究成果,且研究成果中了解性成果的理论性不强劲,对问题的学理性分析过于,了解浅表化、经验化。

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操作性成果缺少总结萃取,操作性过于。研究效果的传达缺少有力的数据、案例展开现代科学承托。之后,五所课题考核杰出的学校研究人员汇报了各自在课题在阶段研究中获得的成果。

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LvTLvT实小东区从正式成立之初就积极开展课题研究工作,在实践中大大自学,增进教育教学的发展。通过此次自学,在以后的课题研究中,应当增强课题研究的的组织管理,提升研究的真实性与科学性,更进一步强化课题研究的成果意识,能两翼前进课题研究。


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